Mgr Wacław Zygmaniak (od 1 września 1952 r. do 30 lipca 1953 r.)
Kierownik Wydziału
Mgr Wacław Zygmaniak pełnił funkcję kuratora w strukturach Prezydium Wojewódzkiej Rady Narodowej. We wrześniu 1952 roku objął stanowisko kierownika wydziału w Kuratorium Okręgu Szkolnego Poznańskiego i sprawował je do 30 lipca 1953 roku, co potwierdzają dostępne zestawienia dotyczące kierownictwa tego wydziału.
W tym okresie kuratorium stanowiło element administracji oświatowej powiązanej z Prezydium Wojewódzkiej Rady Narodowej w Poznaniu, co odzwierciedlało ówczesny model zarządzania edukacją w Polsce. System ten zakładał ścisłą współpracę między organami oświatowymi a władzami wojewódzkimi, odpowiedzialnymi za realizację polityki edukacyjnej i nadzór nad szkolnictwem.
Jako kierownik wydziału Zygmaniak odpowiadał za kontrolę i organizację pracy placówek oświatowych na terenie podległego okręgu. Do jego obowiązków należało m.in. koordynowanie działań inspektorów szkolnych, czuwanie nad realizacją programów nauczania oraz wspieranie szkół w sprawach organizacyjnych i kadrowych. Kuratoria w tym czasie pełniły zarówno funkcje nadzorcze, jak i wspomagające wobec szkół oraz inspektoratów, dbając o ciągłość funkcjonowania systemu edukacji w regionie.
Zakres działań kuratorium w pierwszych latach powojennych był szeroki i obejmował zarówno kwestie administracyjne, jak i dydaktyczne związane z wdrażaniem polityki oświatowej. Choć brak szczegółowych informacji o konkretnych inicjatywach podejmowanych przez Zygmaniaka, wiadomo, że jego rola wiązała się z bieżącą współpracą z dyrektorami szkół, prowadzeniem konsultacji organizacyjnych, nadzorowaniem planów pracy oraz kontrolą zgodności działań placówek z obowiązującymi wytycznymi.
Funkcja kierownika wydziału wymagała łączenia obowiązków administracyjnych z nadzorczymi oraz współpracy z władzami wojewódzkimi. Mimo braku szczegółowych źródeł opisujących jego codzienną działalność, można stwierdzić, że jego zadania były zgodne z ogólną rolą kuratoriów w Polsce na początku lat 50., czyli zapewnieniem sprawnego działania systemu oświaty, nadzorem nad szkołami oraz wspieraniem kadry pedagogicznej w okresie odbudowy szkolnictwa.